أفضل أساليب التربية الصحيحة، الدليل الشامل للوالدين

أساليب التربية تختلف ما بين مجتمع وآخر، بل بين كل أسرة وأخرى. ولما للموضوع من أهمية بالغة، خصص له علماء النفس مجهودات كثيرة. هنالك الكثير من النظريات وهدفها جميعا تفسير ما يحدث في مرحلة الطفولة وتأثيره على باقي مراحل حياة الإنسان.

أفضل أساليب التربية الصحيحة

علماء النفس يقترحون أربع أساليب فعالة في كيفية تربية الأطفال والعناية بالأسرة، بجانب الطريقة الأكثر فعالية ونجاحا في التربية طبقا للباحثين. بما أن الأطفال لا يأتون إلي العالم ومعهم كتيب للإرشاد أو دليل توجيهي، فغالبًا ما يكافح ويسعى الآباء ليجدوا طريقة فعالة في كيفية تربية أطفال أقوياء عقليًا وذهنيا ومتميزين وناجحين في حياتهم المقبلة. فبعض الآباء يأخذون نهج الحزم في التربية فيكونوا أشداء وصارمين مع أطفالهم والبعض الآخر قد يكون متساهل ومتسامح. البعض قد يكون حذرا طوال الوقت ومتيقظا للحفاظ علي أطفاله والبعض الآخر يسمح بمساحة أكبر للطفل في التفاعل والتعامل . فإذا كنت تسأل نفسك أحيانا ″ إذا أصبحت والدا، ما نوع الوالد الذي أود أن أكونه؟ “ فإن فهم أساسيات أساليب التربية المتنوعة وأكثرها فعالية، سيكون ضروري جدا ومهم.

ما هي أساليب تربية الأبناء؟

تتنوع أساليب الأبوة الأربعة الرئيسية - بين الأساليب المتساهلة، والجازمة أو الرسمية، وأخري تتسم بالإهمال والتقصير، وأخري سلطوية وديكتاتورية. وتلك الأساليب الأربعة المستخدمة في علم نفس الطفل اليوم مبنية علي عمل عالمة النفس التنموي، ديانا بومريند، والباحثين بجامعة ستانفورد إليانور ماكوبي وجون مارتن. ولكل نمط من أساليب التربية السالف ذكرها، تأثيرات مختلفة على سلوك الأطفال ويمكن تحديد تلك الأساليب من خلال خصائص معينة ملحوظة، فضلاً عن "درجات التجاوب الاستجابة: (إلي أي مدى يصل شعور الوالدين بالدفء والإحساس نحو احتياجات أطفالهم) والتطلب (مدى سيطرة الوالدين على أطفالهم) في محاولة للتأثير على سلوكهم) وأيضا "الأمر والإجبار" ( وهي مدى سيطرة الوالدين على أطفالهم في محاولة للتأثير على سلوكهم ).

هذه الصورة لمخطط توضيحي للأربع أنماط المستخدمين في التربية حسب الطبيبة النفسية للأطفال ( فرانسين زيلستر _ Francyne Zeltser )

السمات المشتركة

• ارتفاع في مستوي تلبية الإحتياحات وسرعة توفيرها مع قلة الإلزام باتباع الأوامر ووضع المطالب والحدود.

• التواصل بشكل منفتح مع الأطفال والتشجيع علي الصراحة، وغالبا ما يُسمح للأطفال باتخاذ القرار بأنفسهم ، بدلاً من إعطاء التوجيهات والإجبار علي تنفيذ الأوامر.

• لا يوجد تحديد للتوقعات أو وضع القواعد والقوانين أو ربما يتم وضعها ولكن نادرا ما تطبق أو يتم تنفيذها.

• عادةً ما يبذل الوالدين جهودًا كبيرة لإبقاء أطفالهم سعداء، وأحيانًا على حساب راحتهم الشخصية.

من المرجح أن يقوم الآباء المتساهلون بدور الصداقة بدلاً من دور الأبوة والأمومة مع أطفالهم. إنهم يفضلون تجنب الصراع وغالبًا ما يستجيبون لمطالب أطفالهم مباشرة عندما يلاحظون عليهم علامات الغضب والامتعاض و يسمح هؤلاء الآباء في الغالب لأطفالهم بفعل ما يريدون ويقدمون فقط نصائح أو توجيهًات بسيطة .

2 - الآباء المهملين

أهم السمات المشتركة بين الآباء المهملين هي :

• انخفاض في مستوي تلبية احتياجات أطفالهم واستجابة ضعيفة نحو مطالبهم ومشاعرهم، بجانب عدم الاهتمام بالإلزام ووضع المطالب والحدود .

• يسمحون لأطفالهم في الغالب بالاعتناء بأنفسهم وتدبير أمورهم بأنفسهم، ربما لأنهم غير مبالين أصلا باحتياجاتهم أو أنهم غارقون بالانشغال في أشياء أخرى.

• يقدمون القليل من الرعاية والحنان والمشاعر والتوجيه والاهتمام نحو أطفالهم.

• غالبًا ما يعانون من مشكلات تقدير الذات والثقة بالنفس ويواجهون صعوبة في تكوين علاقات وطيدة وقوية.

يشار إليها أحيانًا باسم (uninvolved parenting)

نمط الأبوة غير المهتمة، ويظهر هذا النمط في الشعور العام باللامبالاة. الآباء المهملون لديهم تفاعل محدود مع أطفالهم ونادرًا ما يطبقون القواعد. يمكن أن يُنظر إليهم أيضًا على أنهم باردون وغير مهتمين - ولكن ليس دائمًا بتعمد أو عن قصد، لأنهم غالبًا ما يعانون من مشاكلهم الخاصة.

3 - أولياء الأمور السلطويون أو الديكتاتوريون

أهم السمات المشتركة بينهم :

• الإلزام الشديد والإجبار علي إتباع القواعد ووضع حازم للحدود. واستجابة أقل لمشاعر ومطالب واحتياجات أبنائهم.

• فرض القواعد صارمة مع قلة الاهتمام والمراعاة لمشاعر أطفالهم أو احتياجاتهم الاجتماعية العاطفية والسلوكية .

• غالبًا ما يقولون "لأنني أمرت ذلك" أو " لأنني طلبت ذلك : عندما يتساءل ابنهم عن المبررات أو الأسباب الكامنة وراء القواعد المفروضة عليهم أو العواقب المحتملة.

• يتمحور التواصل والحوار غالبا و يسير في اتجاه واحد - ويكون توجيهي فقط من الوالدين إلى الطفل ولا يكون مفتوحا بينهم للنقاش.

و يستخدم أسلوب الأبوة الصارم هذا نظامًا صارمًا، وغالبًا ما يتم تبريره على أنه الحب الشديد للأطفال "tough love". والخوف عليهم في محاولة للسيطرة الكاملة عليهم، غالبًا ما يتحدث الآباء المستبدين إلى أطفالهم دون الرغبة في السماع للآراء أو السماح بردود الفعل أو التعليقات والنقاش.

ما هي أفضل طريقة في تربية الأبناء؟

حسنا بعد تناولنا الأنماط الأربعة للتربية والتعامل مع الأطفال فما هو الأسلوب الأفضل أو النمط المناسب لك؟ تشير الأبحاث إلى أن الآباء والأمهات الحازمون هم الأكثر احتمالا لتربية أطفال مستقلين ومعتمدين على الذات ومؤهلين اجتماعيًا .

و في حين أن أطفال الآباء الحازمين ليسوا محصنين ضد مشاكل الصحة العقلية والنفسية، أو صعوبات العلاقات، أو احتمالية تعاطيهم المواد المخدرة، أو سوء التنظيم الذاتي والخروج عن الإنضباط أو تدني احترام الذات وضعف الثقة بالنفس، فإن هذه السمات السلبية تُلاحظ بشكل أكثر شيوعًا في أطفال الآباء الذين يستخدمون الأساليب الإستبدادية والسلطوية، و أيضا في أبناء الآباء المتساهلين والآباء المهملين.

بالطبع، عندما يتعلق الأمر بالتربية، لا يوجد "نهج واحد يناسب الجميع". لست بحاجة إلى تربط نفسك بنوع واحد فقط، فقد تكون هناك أوقات يتعين عليك فيها استخدام نهج تربوي متنوع - ولكن باعتدال. والآباء الناجحين يعرفون متى يغيرون أسلوبهم من وقت لآخر، طبقا للموقف الحالي، فقد يرغب أحد الوالدين الحازمين، على سبيل المثال، في أن يصبح أكثر لينا و تساهلاً عندما يكون الطفل مريضًا، من خلال الاستمرار في توفير الدفء والتخلي عن بعض السيطرة، على سبيل المثال، يمكنه السماح له بتناول بعض الآيس كريم حتي يتناول طعام الغداء والعشاء.

وعلي الصعيد الآخر، قد يكون الوالد المتساهل أكثر صرامة إذا كانت سلامة الطفل معرضة للخطر، مثل محاولة الطفل عبور شارع مزدحم بمفرده (على سبيل المثال يمكن توجيه الطفل والقول "ستمسك بيدي سواء أحببت ذلك أم لا").

في نهاية اليوم، استخدم أفضل رؤية وقرار وتذكر أن أسلوب التربية والرعاية الذي يناسب أسرتك في الوقت الحاضر، هو الأسلوب الذي يجب عليك استخدامه وأتباعه (Francyne Zeltse ).

ما هي نظريات وتاريخ التأديب الإيجابي؟

التأديب الإيجابي هو نهج يعتمد علي علم تأثير الصدمة وعلوم الدماغ، ومناسب من الناحية التنموية، ومتجاوب ثقافيًا تجاه التربية والأبوة، طورته الدكتورة جين نيلسن. و يستند كتاب الدكتور نيلسن الأكثر مبيعًا وجميع فصول وأنشطة التأديب الإيجابي على نظريات الدكتور ألفريد أدلر ورودولف دريكورس، وهما من أكثر المساهمين شهرة واحترامًا في التاريخ لفهمنا النفس البشرية .

و كمؤسس لعلم النفس الفردي ، قدم الدكتور أدلر لأول مرة فكرة برامج تثقيف الوالدين إلى جمهور الولايات المتحدة في عشرينيات القرن الماضي. كامتداد لمناصرته للمرأة، دعا أدلر أيضًا إلى العمل علي سلامة الأطفال ورفاهيتهم وأهميتها. واقترح أن كلا من معاقبة الأطفال ومكافأتهم ينتج عنها مشاكل سلوكية - الأفكار التي كانت ثورية في ذلك الوقت، إلا أنها أدت إلى معاملة أكثر أمانًا للأطفال والفئات الاجتماعية الضعيفة الأخرى.

ومن بين أمور أخرى ، يعتقد أدلر:

1. تنبع جميع السلوكيات (بما في ذلك السلوكيات السيئة) من حاجتنا الاجتماعية الفطرية لتجربة الانتماء والشعور بالأهمية. الانتماء هو فكرة أن كل واحد منا جزء من فريق ، والشعور بالأهمية هي فكرة أن كل واحد منا هو عضو مهم في هذا الفريق .

2. العلاقات القائمة علي السيطرة على الآخرين تؤدي إلى انتشار عدم المساواة الاجتماعية علي نطاق أوسع. والإكراه والإرغام من خلال العقوبات والمكافآت يقود الناس إلى الخوف أو إرضاء الآخرين وفي النهاية يسلبهم الرضا الجوهري الذي يأتي من فعل الأشياء الصحيحة للأسباب التي تجعلنا نري أنها صحيحة.

3. نريد جميعًا تقديم مساهمات إيجابية لعائلاتنا ومجتمعاتنا وألهمت أفكار أدلر الدكتور رودولف دريكورس، عالم النفس الذي قام طبق وهيئ نظريات أدلر مع إعدادات الفصول الدراسية في كل من فيينا في أوائل عشرينيات القرن الماضي وفي الولايات المتحدة في أواخر الثلاثينيات.

بناءً على نظريات أدلر ، اعتقد دريكيرز أن:

1. النهج اللطيف والحازم في التدريس والتربية هو الأكثر ديمقراطية .

2. الأطفال الذين يسيئون التصرف هم ببساطة أطفال محبطون لديهم أفكار غير صحيحة وغير عملية حول كيفية تلبية حاجاتهم للانتماء والشعور بالأهمية.

3. يحتاج الآباء إلى اكتشاف المعتقدات الكامنة وراء سلوكيات أطفالهم والتي تركز بشكل أساسي على العلاقة بين الوالدين والطفل.

شرح نظرية العقاب الإيجابي والاشتراط الإستثابي أو الإجرائي

العقوبة الإيجابية هي مفهوم مستخدم في نظرية BF Skinner الإشتراط الإجرائي، أو عملية تَعْدِيْل أو تكييف السلوك. كيف تعمل عملية العقاب الإيجابي ؟. الهدف من أي نوع من العقاب هو الحد من السلوك الذي يتبعه. في حالة العقوبة الإيجابية، فإنه يتضمن عرض نتيجة أو حدث سلبي أو غير مفضل بعد السلوك الغير مرغوب فيه. لذا فإنه عندما يقوم الشخص بسلوك سلبي أو غير مرغوب، فيتم إحداث بعض النتائج السلبية عن عمد. فمثلا إذا كنت تحاول تدريب كلبك علي أن لا يعض حذاءك المفضل خوفا من أن يفسده، فربما توبخ الكلب في كل مرة تراه فيها يفعل ذلك. لأن الكلب أظهر سلوكًا غير مرغوب فيه، أنت في المقابل أظهرت رد فعل غير مرغوب للكلب كنتيجة سلبية لأفعاله. وهي ( توجيه توبيخ لفظي للكلب ).

قد يكون من الصعب تقبل مفهوم العقوبة الإيجابية، خاصةً لأنه يبدو وكأن هناك تناقض أو شئ خاطئ. فكيف تكون العقوبة شئ إيجابي؟ أسهل طريقة لتقبل هذا المفهوم هي ملاحظة أنه يتضمن حافزًا مكرهًا أو غير سار كرد فعل علي الموقف كإضافة للموقف للحد من تكراره. لهذا السبب، يُشار أحيانًا إلى العقوبة الإيجابية على أنها العقاب من خلال التطبيق العملي .

كمثال: قد تندهش من ملاحظة أمثلة للعقاب الإيجابي في حياتك اليومية. على سبيل المثال:

• بسبب أنك تأخرت على العمل في يوم ما، فقد تجاوزت الحد الأقصى للسرعة عبر ساحة مدرسية. و نتيجة لذلك، تم إيقافك من قبل ضابط شرطة وأعطاك مخالفة وفرض عليك غرامة لتجاوز الحد المسموح للسرعة.

• هاتفك الخلوي رن في منتصف محاضرة بالجامعة، ونتيجة لذلك تم توبيخك من قبل المدرس لعدم إيقاف تشغيل هاتفك قبل بداية المحاضرة.

• أنت ترتدي قبعة البيسبول المفضلة لديك داخل الفصل وبناءا علي ذلك يوبخك معلمك لانتهاك قواعد اللباس في مدرستك.

حسنا، الآن هل يمكنك تحديد أمثلة للعقاب الإيجابي؟ فالمعلم وبخك لخرقك قواعد اللباس، والضابط أعطاك مخالفة لتجاوز السرعة، والمعلم وبخك لعدم إغلاق هاتفك الخلوي، كل هذا يمثل محفزات مزعجة تهدف إلى الحد من تكرار السلوك الغير مرغوب.

في جميع الأمثلة المذكورة أعلاه، يتم تطبيق العقوبة الإيجابية عن عمد من قبل شخص آخر. ومع ذلك، يمكن أن تحدث العقوبة الإيجابية أيضًا كنتيجة طبيعية للسلوك. نظرًا لأنك واجهت نتيجة سلبية كنتيجة لسلوكك، فيصبح إرتكابك لنفس السلوكيات في المستقبل احتمال ضعيف جدا.

كمثال، إذا لامست موقد ساخن أو شيء حاد فقد يسبب ذلك إصابات وجروح مؤلمة تكون بمثابة عقاب إيجابي طبيعي للسلوك. تقلل من إحتمالية حدوثه مستقبلا .

هل الضرب يصلح كعقاب إيجابي؟

الضرب على الأرداف من أشهر أمثلة العقاب الإيجابي، وقد أشار سكينر نفسه إلى أن العقاب يجب أن يُوزن بحذر لتجنب آثاره السلبية.

لكن الأبحاث الحديثة واضحة في هذه المسألة. ففي تحليل تلوي كبير شمل عقودًا من الدراسات، وجدت عالمة النفس إليزابيث غيرشوف (Elizabeth Gershoff) أن الضرب يرتبط بزيادة العدوانية والسلوك المعادي للمجتمع ومشكلات الصحة النفسية لدى الأطفال، ولا يحسّن سلوكهم على المدى البعيد. لذلك يوصي المختصون بتجنب الضرب تمامًا، والاعتماد على التأديب الإيجابي القائم على الحزم واللطف معًا.

المراجع

1. https://www.cnbc.com/2021/06/29/child-psychologist-explains-4-types-of-parenting-and-how-to-tell-which-is-right-for-you.html
2. https://www.pdcrcc.org/theory-and-history
3. https://www.verywellmind.com/what-is-positive-punishment-2795411
4. Gershoff, E. T., & Grogan-Kaylor, A. (2016). Spanking and child outcomes: Old controversies and new meta-analyses. Journal of Family Psychology, 30(4), 453–469.